Incidencia de mediación escolar como estrategia de solución de conflictos en estudiantes de Séptimo Grado “B” escuela Rubén Darío, Abisinia, El Cuá, Jinotega, segundo semestre 2015

Se investigó el tema Mediación Escolar como estrategia de solución de conflictos en los estudiantes de Séptimo “B”, turno matutino en la disciplina de Lengua y Literatura, Centro Escolar Rubén Darío, municipio el Cuá, durante el segundo semestre de 2015. El objetivo general fue analizar la mediación escolar como estrategia de solución de conflictos en los estudiantes y centro escolar ya mencionados. En el presente estudio se realizaron dos tipos de enfoques: cuantitativo, porque se partió del método deductivo, el cual sirvió de base en la realización de la encuesta y cualitativo, mediante la aplicación de instrumentos como: entrevista y observación. Esta temática descriptiva es importante, se basa en alternativas comunicativas. Además su finalidad es promover la solución de un conflicto, aumentar la capacidad de toma de decisiones, mejorar la autoestima, la responsabilidad ante problemas y favorecer la convivencia en la escuela. Después de realizar un análisis exhaustivo de los resultados obtenidos producto de los instrumentos aplicados, se concluye que: Se identificó el proceso de mediación ante un conflicto.Se determinaron los conflictos escolares más sentidos: golpes, amenazas e insultos.Se valoró la mediación escolar como estrategia de solución de conflictos, una estrategia eficaz para dar respuesta a un problema escolar. Se propusieron alternativas como: capacitaciones, vídeos, preparación de un espacio, la práctica de mediación externa, la sensibilización de los círculos pedagógicos y que éste tema se asigne en las investigaciones documentales. Palabras clave: Mediación, conflicto, alternativas y resolució

Heading for the Future After COVID-19: Reflections and Recommendations on Teaching Processes in a Rapidly Changing Learning Landscape

The COVID-19 pandemic posed numerous challenges for instructors and students. Professors, for example, struggled to quickly and effectively migrate face-to-face courses to remote teaching modalities. What had not been anticipated, however, were the additional challenges to be managed when returning to face-to-face and in-person teaching. This reflective essay provides some insight into how faculty at the University of Puerto Rico attempted to modify teaching practices to re-engage disengaged students as they returned to the campus classroom. Also, recommendations about how to move forward by applying a pedagogy of renewal are made

Perfil del tutor una estrategia en matemáticas para abatir reprobación y deserción en bachillerato

Los alumnos que ingresan al bachillerato carecen de los conocimientos matemáticos mínimos para adaptarse al nuevo régimen de estudio que exige la Educación Media Superior. El presente trabajo de investigación se centra en la implementación de un “Proyecto Institucional de Tutorías” en el campo de las matemáticas, focalizando en el perfil del tutor como una estrategia de intervención en el proceso de aprendizaje de los alumnos sin demeritar todos los esfuerzos que el entorno del estudiante pueda proporcionarle; la acción tutorial constituye el seguimiento tanto individual como grupal en el proceso de formación integral de los alumnos, fomentando la mejora de las estrategias dirigidas a estimular el crecimiento de habilidades y destrezas de los estudiantes con el único objetivo de alcanzar la eficiencia y eficacia para mejorar el nivel académico

De la evidencia científica a la práctica clínica (I). Prevención primaria y secundaria de la violencia doméstica

Aceptado el problema del maltrato como grave y extenso, los retos actuales son la prevención, la detección precoz y el abordaje profesional adecuado; en suma deberíamos dar respuesta a tres preguntas clave: ¿Qué podemos hacer para disminuir la incidencia? ¿Qué podemos hacer para diagnosticar precozmente? ¿Qué hacer cuando hemos diagnosticado el problema? La prevención primaria es un reto social, ya que se trata de influir en las complejas causas que generan la violencia, y por ello será necesaria la implicación de muchos sectores sociales para ser eficaz. El papel de los profesionales de la salud es prevención primaria es limitado y sus actuaciones en estarían orientadas a: Identificar personas con mayor riesgo de sufrir maltrato, Identificar situaciones de riesgo o mayor vulnerabilidad. El profesional debe estar alerta para detectarlas e intervenir precozmente

Enfermedad de Fabry. Discapacitante y subdiagnosticada

Fabry disease is an inborn error of the metabolism, it is cause by a mutation in the gene that provides the code for making the enzyme called α-Galactosidase A. It is an X-linked inherited disorder. The approximate incidence is from 1 in 40000 to 1 in 117000 in the general population. The α-Galactosidase A deficient activity results in a progressive accumulation of the globotroasylceramide (GL 3) within the lysosomes causing several problems in many tissues and cell types, such as vascular endothelium, smooth muscle cells, myocardium, kidney cells and nervous system cells. Early symptoms onset appear during childhood and are often misdiagnosed as other more frequent diseases such as rheumatic fever, juvenile idiopathic arthritis, Raynaud syndrome and growing pain. The diagnosis, in male homozygote, is made by testing the deficiency or complete absent of the α-GalactosidaseA activity. Because female heterozygote can have α-GalactosidaseA activity in the low-normal range, the diagnosis should be sought using molecular analysis to identify mutation on the α-Galactosidase A gene. The enzymatic replacement therapy has proven to reverse the symptoms and decrease the number of major events, especially when it is initiated in the early stages of the disease.La enfermedad de Fabry se debe a un error congénito del metabolismo, que se produce por una mutación en el gen que codifica la enzima lisosomal α-Galactosidasa A. Se transmite por el cromosoma X, la incidencia varía según estudios de 1 en 400.000 a 1 en 117000 habitantes. La actividad deficiente de la enzima α-Galactosidasa A resulta en la acumulación de Globotriaosilaceramida (GL 3) dentro de los lisosomas, llevando al desarrollo de una cascada de eventos, siendo los tejidos más afectados el endotelio vascular y células del músculo liso, miocardio, células renales, células que componen el sistema nervioso. Los síntomas se manifiestan desde la infancia y muchas veces son confundidos con otras patologías más frecuentes, como Fiebre Reumática, Artritis Idiopática Juvenil, Síndrome de Raynaud, dolores del crecimiento, entre otros. El diagnóstico, en varones hemicigotas, se realiza mediante la cuantificación de la actividad de la enzima α-Galactosidasa A. Si es baja, confirma el diagnóstico. En mujeres heterocigotas, la actividad de la enzima puede ser normal, por lo que muchas veces es necesario el estudio molecular del ADN. La terapia de reemplazo enzimático ha demostrado revertir los síntomas y disminuir el número de eventos mayores principalmente cuando es iniciada en etapas precoces de la enfermedad

MODELO DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA GESTIÓN ACADÉMICA UNIVERSITARIA, SOPORTADO POR LAS TIC BAJO LA PERSPECTIVA DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO, PARA PROMOVER VENTAJAS COMPETITIVAS

En este trabajo se presenta un modelo para evaluar la calidad de la gestión académica integrada y participativa, soportado por las tecnologías de la información y de la comunicación, bajo un enfoque de gestión del conocimiento que permita promover ventajas competitivas a la Universidad. La calidad y evaluación son conceptos que están cambiando por efectos de un nuevo paradigma educativo que maximiza lo cultural. Este cambio conceptual implica aceptar que la educación es un producto resultado de un proceso de aprendizaje constante que expande las potencialidades del individuo para que logre la flexibilidad cognoscitiva necesaria para su transferencia al complejo entorno cultural, productivo y social, variables que caracterizan a la sociedad actual. La principal contribución del trabajo radica en considerar no solo criterios pedagógicos, políticos y económicos, sino criterios culturales tal como la relevancia como variable de calidad del modelo. Por lo tanto en el modelo que se presenta, se explicita la definición de criterios de calidad educativa y la formulación de indicadores, teniendo en cuenta la perspectiva conceptual de Benno Sander implicada en el modelo multidimensional de administración educativa, con el propósito de promover un mejor tratamiento y administración del flujo de información-conocimiento y una adecuación estructural, procedimental y actitudinal que haga posible el desarrollo de ventajas competitivas

Utilización de subproductos agroindustriales y de alimentos para la producción de proteínas y péptidos anfifílicos

Microorganisms produce and secrete amphiphilic proteins and peptides with surfactant properties capable of assembling on surfaces. Peptides have been attributed antifungal and antimicrobial activity because they attack the cell membrane of bacteria, fungi, plants, parasites, and cancer cells directly. The amphiphilic proteins called hydrophobins can be produced mostly by filamentous fungi of ascomycetes and basidiomycetes, lichens and recombinant strains have been used to increase their production. Hydrophobins and peptides are small, low molecular weight molecules, with amino acid amounts around 100 and 50, respectively. The secretion of both molecules is associated with the formation of aerial hyphae, where they reduce the surface tension of the medium, due to their self-assembly. Their properties are granted by their structural conformation, hydrophobins have the presence of a hydrophobic patch of aliphatic residues, in addition to presenting eight conserved cysteine residues forming four disulfide bridges, these are classified into two categories; class I and II, considering their hydropathic characteristics and their solubility. Both classes have the ability to form a layer on the spores that provides ease of dispersal and protection of the fungus against environmental factors, or that allows to avoid its detection by the immune system of the hosts. In the case of class I hydrophobins, the layer is formed by the grouping of the protein in the form of rods (“rodlets”). Peptides are characterized by the presence of active polar amino acids, mostly lysine, arginine, and histidine, sometimes the hydrophobic regions can bind to lipids and the positively charged hydrophilic regions are linked to water or other negatively charged residues, these characteristics in their structure allow them to act on the cell membrane, with the action of inhibiting the synthesis of cell walls, they can interact with the components of the membrane and interact on intracellular targets, understood by some models ("barrel stave", "toroidal pore", "Carpet" and "aggregate") its mode of action. Peptide synthesis can be carried out ribosomal and non-ribosomal, the latter being used by fungi and bacteria with the help of a non-ribosomal protease synthetase. During the production of hydrophobins, hydrolytic enzymes can be found that degrade polymeric substrates to obtain energy, such as chitinases, lipases, and proteases. These enzymes as well as peptides and hydrophobins are of great interest in the industry. Hydrophobins have been applied in biomaterials, in formulations of hydrophobic drugs and personal care formulations, surfactants for enhanced oil extraction, and mainly as emulsifying agents and foam stabilizers, while peptides have been used as a new alternative for antibiotics, food preservation packaging and to fight cancer cells. Its applications are really newfangled. However, the process of expanding protein production could be complicated because the transformation techniques to obtain these products have not been able to cover industrial demand. Industries dedicated to the transformation of products, have large amounts of waste, finding fruit and vegetable rinds, oils, cereal, seafood waste, among many others, which can serve as good sources of substrate used. In solid and liquid state fermentation processes, which leads to reducing processing costs and environmental pollution caused by the large amount of agroindustrial and food waste, and above all increasing the yields of peptides and hydrophobins.Los microorganismos producen y secretan proteínas y péptidos anfifílicos con propiedades tensoactivas con capacidad para ensamblarse en superficies. A los péptidos se les ha atribuido actividad antifúngica y antimicrobiana porque atacan a la membrana celular de bacterias, hongos, plantas, parásitos y células cancerígenas directamente. Las proteínas anfifílicas llamadas hidrofobinas pueden ser producidas en su mayoría por hongos filamentosos ascomicetos, basidiomicetos y líquenes, y se han usado cepas recombinantes para aumentar su producción. Las hidrofobinas y los péptidos son pequeñas moléculas de bajo peso molecular, con cantidades de aminoácidos alrededor de 100 y de 10 a 50, respectivamente. La secreción de ambas moléculas está asociada a la formación de hifas aéreas, pues su autoensamblaje reduce la tensión superficial de la interface agua-aire y permite que las hifas puedan romper dicha tensión y, con ello, crecer fuera del agua. Las propiedades de las hidrofobinas provienen de su conformación estructural. En efecto, las hidrofobinas tienen un parche hidrofóbico de residuos alifáticos, además de presentar ocho residuos de cisteína conservados y forman cuatro puentes disulfuro; se clasifican en dos clases I y II considerando sus características hidropáticas y su solubilidad. Ambas clases tienen la capacidad de formar una capa sobre las esporas que proporciona la facilidad de dispersión y protección del hongo frente a factores ambientales, o bien que permite evitar su detección por el sistema inmunológico de los huéspedes. En el caso de las hidrofobinas de clase I, la capa es conformada por el agrupamiento de la proteína en forma de varillas (“rodlets”). Los péptidos están caracterizados por la presencia de aminoácidos polares activos, en su mayoría lisina, arginina e histidina, y en ocasiones las regiones hidrofóbicas pueden unirse a lípidos y las regiones hidrofílicas cargadas positivamente se unen al agua o a otros residuos cargados negativamente; estas características estructurales favorecen su interacción con la membrana celular e inhiben la síntesis de las paredes celulares, pueden interactuar con los componentes de la membrana e interactuar sobre células dianas por algunos mecanismos conocidos comúnmente como “duela de barril”, “poro toroidal”, “alfombra” y “agregado”. La síntesis de péptidos puede llevarse a cabo de manera ribosomal y no ribosomal, siendo este último el utilizado por hongos y bacterias con la ayuda de una proteasa sintetasa no ribosomal. Durante la producción de hidrofobinas, se pueden encontrar enzimas hidrolíticas que degradan los sustratos poliméricos para la obtención de energía, como las quitinasas, lipasas y proteasas. Tanto estas enzimas como los péptidos y las hidrofobinas son objeto de gran interés para usarse en diversas industrias. Las hidrofobinas han sido aplicadas en biomateriales, en formulaciones de fármacos hidrofóbicos y formulaciones de cuidado personal, y como agentes tensoactivos para la extracción mejorada de petróleo, y principalmente como agentes emulsionantes y estabilizadores de espumas; mientras que los péptidos han sido utilizados como una nueva alternativa de antibióticos, incluso incorporándose en empaques para la conservación de alimentos y también como alternativas para combatir las células cancerosas. Sus aplicaciones son realmente novedosas. Sin embargo, el proceso de ampliación de la producción de proteínas podría complicarse debido a que las técnicas de transformación para la obtención de estos productos no han logrado abarcar la demanda industrial. Por otro lado, las industrias que se dedican a la transformación de productos llegan a tener grandes cantidades de desechos o residuos, como cáscaras de frutas y verduras, aceites, maíz, desperdicios de crustáceos, entre muchos otros; los cuales son buenas fuentes de sustrato para ser usados en procesos de fermentación en estado sólido y líquido, lo que llevará a la reducción de los costos de procesamiento y la contaminación ambiental provocada por la gran cantidad de residuos agroindustriales y de alimentos, y sobre todo aumentar los rendimientos de péptidos e hidrofobinas

El conflicto identitario en las protagonistas de cuatro cuentos de Inés Arredondo

184 páginas. Maestría en Literatura Mexicana Contemporánea.Entre el grupo de escritores correspondientes a la generación del medio siglo se encuentra Inés Arredondo (1928-1989), una de las más importantes del siglo XX. Su obra está compuesta por tres libros de cuentos, en los cuales se asoma lo siniestro de las pasiones humanas, La señal (1965), Río subterráneo (1979) y Los espejos (1988). Arredondo expone la visión y el sentimiento femeninos respaldada por la experiencia de su “ser mujer”. Precisamente en este aspecto de sus personajes radica el motivo de interés para el presente trabajo de investigación: el conflicto identitario que conduce a las protagonistas de sus cuentos al sufrimiento, mientras se vuelven otras por alejarse de las normas que en su momento las determinaron como mujeres. Así, al explorar las formas de identidad y la visión femenina en los cuentos de Inés Arredondo, es posible alcanzar algo tan íntimo como los pensamientos y sentimientos propios de su “ser mujer”. Para tal empresa es menester considerar los cambios que se originan en las protagonistas en virtud de las circunstancias en que ocurren sus experiencias con el amor y el erotismo como la plenitud, la necesidad enfermiza del otro o la repulsión, pues ellas viven en relaciones amorosas alejadas de lo ortodoxo y, por lo mismo, sancionadas por el orden social vinculado a las estructuras presentes a mediados del siglo XX; por tal motivo la selección y el análisis de los cuentos de Inés Arredondo se han hecho bajo una perspectiva sociológica, en tanto que los temas y las estructuras de la producción literaria de un autor tienen siempre un trasfondo social, pues la literatura como expresión escrita se vale de un lenguaje y una forma de pensamiento traspasados por los eventos históricos y por las condiciones socioculturales que se narrativizan en la ficción literaria, en este caso, en la cuentística de Inés Arredondo.Investigación realizada con el apoyo del Programa Nacional de Posgrados de Calidad del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT

Prevención terciaria de la violencia doméstica : actuaciones ante un caso de malos tratos

El sistema sanitario, y en especial la atención primaria de salud, tienen un papel clave en la actuación contra la violencia hacia las mujeres por parte de su pareja o expareja, conocida habitualmente con el término de Violencia Doméstica (VD) o "Violencia inflingida por la pareja". Muchas son las cuestiones planteadas acerca de las actuaciones que se llevan a cabo tanto en el abordaje como en el tratamiento de la violencia doméstica, y a evidencia de las intervenciones en violencia está en revisión. Algunos estudios, que han evaluado la efectividad de las actuaciones ponen de manifiesto la dificultad en la comparabilidad de resultados de los mismos dado su diferencias metodológicas en población, ámbito de estudio, tipo de intervención evaluada… A pesar de las limitaciones y de las imperfectas opciones para la detección y manejo de la Violencia Doméstica, debemos tener claro que, para aquellas familias que sufren la violencia será sustancialmente beneficioso el simple hecho de que el ciclo de la violencia pueda ser interrumpido. Sistematizar nuestra actuación hará más eficaz nuestro abordaje y nos ayudará a minimizar los riesgos, mejorar el bienestar y la salud de la mujer víctima de maltrato y nos permitirá evaluar adecuadamente nuestras actuaciones